\u003c/p>\u003cp>9月10日是第37個教師節。據交匯點新聞客戶端報道,9月9日,也就是教師節來臨前一天,江蘇省委書記婁勤儉在徐州看望慰問教師,并就深化教育改革、辦好人民滿意的教育進行調研。\u003c/p>\u003cp>年輕時曾在貴州做過鄉村教師的婁勤儉說,在經濟社會大系統中,教育處于基礎性、全局性、先導性地位,“對于教育優先發展、優先投入,怎么重視都不為過”。\u003c/p>\u003cp>婁勤儉還表示,各級黨委政府要設身處地、更加細致入微地做好服務和保障,為可敬可愛的教師們當好“后勤部長”,全社會都要關心關愛老師,讓教師這個太陽底下最光輝的職業受到尊崇、更有尊榮。\u003c/p>\u003cp>2017年10月任江蘇省委書記以來,每逢教師節,婁勤儉或走訪學校,或邀請教師進行座談,并在座談結束后合影時,讓教師站“C位”。\u003c/p>\u003cp>尊師重教的背后,其實是江蘇,這座經濟文化大省對人才培養和文脈傳承的重視。正如婁勤儉在2019年5月舉行的江蘇教育大會上表示,江蘇之所以取得今天這樣的發展成就,正是得益于對教育的高度重視。\u003c/p>\u003cp>\u003cstrong>婁勤儉:黨委政府要為教師們當好“后勤部長”\u003c/strong>\u003c/p>\u003cp>據交匯點客戶端報道,9月9日,江蘇省委書記婁勤儉先是到徐州沛縣龍城小學,了解學校的招生、師資隊伍建設等情況。\u003c/p>\u003cp>婁勤儉說,小學是孩子們打基礎的重要階段,希望老師更好遵循教育規律和少年兒童成長規律,注重培養學生的好奇心和良好學習習慣,促進他們德智體美勞全面發展。\u003c/p>\u003cp>隨后,婁勤儉前往沛縣高級中學進行調研。交匯點客戶端報道稱,當了解到學校剛剛遷入新校區,全部按省高品質示范高中標準配備,同時,該校今年高考實現了歷史性突破,許多優秀學子被知名高校錄取,婁勤儉“非常高興”。\u003c/p>\u003cp>婁勤儉隨后就地主持召開座談會,并表示,江蘇近年來積極回應群眾強烈訴求,深刻反思江蘇教育發展存在的問題,大力度推進教育綜合改革,取得了顯著成效,得到了中央肯定和廣大群眾的認可。\u003c/p>\u003cp>他在座談會上說,在經濟社會大系統中,教育處于基礎性、全局性、先導性地位,對于教育優先發展、優先投入,怎么重視都不為過。\u003c/p>\u003cp>婁勤儉提出,要充分認識加快教育改革發展、辦好人民滿意教育的“極端重要性”。從社會主要矛盾變化來看,人民群眾“有學上”“上好學”的需求會不斷提高;從人口發展的大趨勢來看,教育方面的供需矛盾會持續加??;\u003c/p>\u003cp>而從貫徹落實總書記賦予江蘇的“爭當表率、爭做示范、走在前列”的現代化建設新使命來看,“教育必須作為先手棋”。\u003c/p>\u003cp>江蘇是經濟大省,歷來也是教育大省,素有崇文重教的傳統。江蘇是全國首個實現縣域義務教育基本均衡全覆蓋的省份,江蘇高校進入ESI(基本科學指標數據庫)全球前1%的機構數學科數,分別居全國第一和第二。職業教育方面,江蘇在全國職業院校技能大賽中已完成十連冠。\u003c/p>\u003cp>即便如此,江蘇在教育方面依然存在一些問題,群眾一度反映強烈。\u003c/p>\u003cp>正如上文提到,高考取得歷史性突破,這個讓婁勤儉感到“非常高興”的事情之一,一度也讓他睡不著覺。\u003c/p>\u003cp>\u003cstrong>何事,讓省委書記“多年來第一次為工作睡不著覺”\u003c/strong>\u003c/p>\u003cp>據中國江蘇網報道,2019年2月2日舉行的春節團拜會上,婁勤儉在講話中,提到了一件關于教育的“揪心事”。\u003c/p>\u003cp>他說,去年(2018年)在連云港慰問全國道德模范方敬時,方敬對他說,最大的愿望就是讓村里多出一些大學生。\u003c/p>\u003cp>婁勤儉接著說,中考前夕如雪片飛來的教育輿情,“讓我多年來,第一次為工作上的事睡不著覺”。\u003c/p>\u003cp>江蘇高考升學率高,一定程度上得益于中考政策壓得緊,減少分母,突出分子。婁勤儉在春節團拜會上說,在深入調研的基礎上,江蘇省委常委會研究,啟動實施了教育改革,數萬名江蘇學子已有更多的機會上高中、上大學、上好大學。\u003c/p>\u003cp>春節團拜會后三個月,也就是2019年5月,江蘇召開了全省教育大會。大會提出,要繼續擴大普通高中辦學規模,加強師資力量補充和培養,創造更優更好的條件,滿足學生上普通高中的愿望。\u003c/p>\u003cp>此次在徐州調研時,婁勤儉表示,要“堅持人民滿意的根本標準”,深化教育改革,突出問題導向,把握教育發展規律和人才成長規律,增強教育改革的系統性、集成性,進一步擴大教育改革成果。\u003c/p>\u003cp>辦人民滿意的教育。婁勤儉在2019年春節團拜會上也談到,教育改革,“一定要站穩人民立場”,持續推進、久久為功。\u003c/p>\u003cp>他當時說,要讓江蘇的學子擁有更多享受優質教育的機會,讓最頂尖的高校每年都到“咱們這里”(江蘇)上演“搶人大戰”。\u003c/p>\u003cp>\u003cstrong>尊師重教:稱老師為“先生”,合影讓老師站“C位”\u003c/strong>\u003c/p>\u003cp>資料顯示,婁勤儉出生于貴州北部山區,貴州桐梓縣,17歲至22歲,都是桐梓縣復興公社的一名知青。據人民網2014年報道,時任陜西省省長的婁勤儉曾在公開場合回憶,自己做過民辦教師,曾經走7公里去學校教書,“現在媒體上報道的最貧苦的學校,都不一定有自己教的學校貧困”。\u003c/p>\u003cp>2020年教師節前夕,婁勤儉邀請了來自江蘇教育系統的10名代表,走進省委大院,進行了一場座談會。\u003c/p>\u003cp>據江蘇廣電總臺“江蘇新聞”微信公號報道,婁勤儉再次回憶道,自己當老師時,曾每天要走7公里,來回走14公里山路去教書,教出了那里第一個大學生。\u003c/p>\u003cp>2018年的教師節前夕,婁勤儉也曾邀請教師代表到省委座談。據中國江蘇網報道,那次他說,我國傳統中普遍為稱作“先生”的職業就是教師和醫生,高看、優待教師和醫生,充分反映了一個人、一個社會、一個民族的文明程度。\u003c/p>\u003cp>兩次座談會后的合影環節,婁勤儉及其他領導均站在了后排,讓教師代表們站在了前排“C位”,體現尊重,這個細節也是備受好評。\u003c/p>\u003cp>面子尊重之外,里子同樣如此。2019年5月的江蘇教育大會上,婁勤儉表示,要充分尊重學校辦學的主體地位,盡可能把資源配置、經費使用、考評管理等權限放給學校。\u003c/p>\u003cp>要堅決克服唯分數、唯升學、唯論文、唯文憑、唯帽子的頑瘴瘤疾,“讓老師和學生都能仰望星空、堅守理想、腳踏實地、提升能力?!眾淝趦€說。\u003c/p>\u003cp>當時的大會上,婁勤儉還曾一針見血地指出,相對于需求側的新變化和新要求,教育的問題更多體現在供給側?!坝械胤桨颜畱摮袚氖虑橥平o了市場,人民群眾很不滿意?!眾淝趦€說。\u003c/p>\u003cp>此次在徐州調研時,婁勤儉談到,要堅持量質并舉,在辦好義務教育的同時,推進普通高中教育優質均衡發展,著力提升高職教育辦學水平,突出特色發展中職教育,完善普惠性學前教育體系,“不斷創造更加優質的教育供給”。\u003c/p>","type":"text"}],"currentPage":0,"pageSize":1},"editorName":"劉莎莎"},"__env__":"production"}; var adData = {}; var staticData = {"asideAd5":[],"contentBottomAd":"","asideAd4":[],"asideAd3":"","hardAd":"","asideAd2":"","asideAd1":"%3Ca%20href%3D%22%2F%2Fwww.wnhjtz.com%2Fc%2Fspecial%2F88g2ztKpu4W%22%20target%3D%22_blank%22%20%3E%3Cimg%20src%3D%22%2F%2Fx0.ifengimg.com%2Fucms%2F2021_34%2FA97E559E49CA8DB149DA50D9F5B530BCB5023AF8_size100_w300_h243.jpg%22%20width%3D%22300%22%20height%3D%22243%22%20border%3D%220%22%20%2F%3E%3C%2Fa%3E%0D%0A","topAd":"%3Cdiv%3E%20%3Ca%20href%3D%22https%3A%2F%2Fqd.ifeng.com%2Fc%2F86h4YrFeNVf%22%20target%3D%22_blank%22%3E%3Cimg%20width%3D%221000%22%20height%3D%2290%22%20src%3D%22https%3A%2F%2Fx0.ifengimg.com%2Fucms%2F2021_26%2F8884E272CCBD1138A40FCBB690718685EDD22FB8_size82_w1000_h90.jpg%22%20alt%3D%22%20%22%3E%3C%2Fa%3E%20%3C%2Fdiv%3E","floatAd":[],"logoAd":[]}; var __chipsData = []; var __apiReport = (Math.random() > 0.99); var __apiReportMaxCount = 50; var getChipsDataByKey = function (data, key) { for (var i = 0, iLen = data.length; i
婁勤儉:教育優先發展、優先投入 怎么重視都不為過
江蘇

婁勤儉:教育優先發展、優先投入 怎么重視都不為過

2021年09月10日 14:06:47
來源:澎湃新聞

原標題:江蘇省委書記:教育優先發展、優先投入,怎么重視都不為過

婁勤儉:教育優先發展、優先投入 怎么重視都不為過

9月10日是第37個教師節。據交匯點新聞客戶端報道,9月9日,也就是教師節來臨前一天,江蘇省委書記婁勤儉在徐州看望慰問教師,并就深化教育改革、辦好人民滿意的教育進行調研。

年輕時曾在貴州做過鄉村教師的婁勤儉說,在經濟社會大系統中,教育處于基礎性、全局性、先導性地位,“對于教育優先發展、優先投入,怎么重視都不為過”。

婁勤儉還表示,各級黨委政府要設身處地、更加細致入微地做好服務和保障,為可敬可愛的教師們當好“后勤部長”,全社會都要關心關愛老師,讓教師這個太陽底下最光輝的職業受到尊崇、更有尊榮。

2017年10月任江蘇省委書記以來,每逢教師節,婁勤儉或走訪學校,或邀請教師進行座談,并在座談結束后合影時,讓教師站“C位”。

尊師重教的背后,其實是江蘇,這座經濟文化大省對人才培養和文脈傳承的重視。正如婁勤儉在2019年5月舉行的江蘇教育大會上表示,江蘇之所以取得今天這樣的發展成就,正是得益于對教育的高度重視。

婁勤儉:黨委政府要為教師們當好“后勤部長”

據交匯點客戶端報道,9月9日,江蘇省委書記婁勤儉先是到徐州沛縣龍城小學,了解學校的招生、師資隊伍建設等情況。

婁勤儉說,小學是孩子們打基礎的重要階段,希望老師更好遵循教育規律和少年兒童成長規律,注重培養學生的好奇心和良好學習習慣,促進他們德智體美勞全面發展。

隨后,婁勤儉前往沛縣高級中學進行調研。交匯點客戶端報道稱,當了解到學校剛剛遷入新校區,全部按省高品質示范高中標準配備,同時,該校今年高考實現了歷史性突破,許多優秀學子被知名高校錄取,婁勤儉“非常高興”。

婁勤儉隨后就地主持召開座談會,并表示,江蘇近年來積極回應群眾強烈訴求,深刻反思江蘇教育發展存在的問題,大力度推進教育綜合改革,取得了顯著成效,得到了中央肯定和廣大群眾的認可。

他在座談會上說,在經濟社會大系統中,教育處于基礎性、全局性、先導性地位,對于教育優先發展、優先投入,怎么重視都不為過。

婁勤儉提出,要充分認識加快教育改革發展、辦好人民滿意教育的“極端重要性”。從社會主要矛盾變化來看,人民群眾“有學上”“上好學”的需求會不斷提高;從人口發展的大趨勢來看,教育方面的供需矛盾會持續加??;

而從貫徹落實總書記賦予江蘇的“爭當表率、爭做示范、走在前列”的現代化建設新使命來看,“教育必須作為先手棋”。

江蘇是經濟大省,歷來也是教育大省,素有崇文重教的傳統。江蘇是全國首個實現縣域義務教育基本均衡全覆蓋的省份,江蘇高校進入ESI(基本科學指標數據庫)全球前1%的機構數學科數,分別居全國第一和第二。職業教育方面,江蘇在全國職業院校技能大賽中已完成十連冠。

即便如此,江蘇在教育方面依然存在一些問題,群眾一度反映強烈。

正如上文提到,高考取得歷史性突破,這個讓婁勤儉感到“非常高興”的事情之一,一度也讓他睡不著覺。

何事,讓省委書記“多年來第一次為工作睡不著覺”

據中國江蘇網報道,2019年2月2日舉行的春節團拜會上,婁勤儉在講話中,提到了一件關于教育的“揪心事”。

他說,去年(2018年)在連云港慰問全國道德模范方敬時,方敬對他說,最大的愿望就是讓村里多出一些大學生。

婁勤儉接著說,中考前夕如雪片飛來的教育輿情,“讓我多年來,第一次為工作上的事睡不著覺”。

江蘇高考升學率高,一定程度上得益于中考政策壓得緊,減少分母,突出分子。婁勤儉在春節團拜會上說,在深入調研的基礎上,江蘇省委常委會研究,啟動實施了教育改革,數萬名江蘇學子已有更多的機會上高中、上大學、上好大學。

春節團拜會后三個月,也就是2019年5月,江蘇召開了全省教育大會。大會提出,要繼續擴大普通高中辦學規模,加強師資力量補充和培養,創造更優更好的條件,滿足學生上普通高中的愿望。

此次在徐州調研時,婁勤儉表示,要“堅持人民滿意的根本標準”,深化教育改革,突出問題導向,把握教育發展規律和人才成長規律,增強教育改革的系統性、集成性,進一步擴大教育改革成果。

辦人民滿意的教育。婁勤儉在2019年春節團拜會上也談到,教育改革,“一定要站穩人民立場”,持續推進、久久為功。

他當時說,要讓江蘇的學子擁有更多享受優質教育的機會,讓最頂尖的高校每年都到“咱們這里”(江蘇)上演“搶人大戰”。

尊師重教:稱老師為“先生”,合影讓老師站“C位”

資料顯示,婁勤儉出生于貴州北部山區,貴州桐梓縣,17歲至22歲,都是桐梓縣復興公社的一名知青。據人民網2014年報道,時任陜西省省長的婁勤儉曾在公開場合回憶,自己做過民辦教師,曾經走7公里去學校教書,“現在媒體上報道的最貧苦的學校,都不一定有自己教的學校貧困”。

2020年教師節前夕,婁勤儉邀請了來自江蘇教育系統的10名代表,走進省委大院,進行了一場座談會。

據江蘇廣電總臺“江蘇新聞”微信公號報道,婁勤儉再次回憶道,自己當老師時,曾每天要走7公里,來回走14公里山路去教書,教出了那里第一個大學生。

2018年的教師節前夕,婁勤儉也曾邀請教師代表到省委座談。據中國江蘇網報道,那次他說,我國傳統中普遍為稱作“先生”的職業就是教師和醫生,高看、優待教師和醫生,充分反映了一個人、一個社會、一個民族的文明程度。

兩次座談會后的合影環節,婁勤儉及其他領導均站在了后排,讓教師代表們站在了前排“C位”,體現尊重,這個細節也是備受好評。

面子尊重之外,里子同樣如此。2019年5月的江蘇教育大會上,婁勤儉表示,要充分尊重學校辦學的主體地位,盡可能把資源配置、經費使用、考評管理等權限放給學校。

要堅決克服唯分數、唯升學、唯論文、唯文憑、唯帽子的頑瘴瘤疾,“讓老師和學生都能仰望星空、堅守理想、腳踏實地、提升能力?!眾淝趦€說。

當時的大會上,婁勤儉還曾一針見血地指出,相對于需求側的新變化和新要求,教育的問題更多體現在供給側?!坝械胤桨颜畱摮袚氖虑橥平o了市場,人民群眾很不滿意?!眾淝趦€說。

此次在徐州調研時,婁勤儉談到,要堅持量質并舉,在辦好義務教育的同時,推進普通高中教育優質均衡發展,著力提升高職教育辦學水平,突出特色發展中職教育,完善普惠性學前教育體系,“不斷創造更加優質的教育供給”。

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